习惯改变命运

作者: 来源: 点击: 日期:2008-04-24

吕海东
高一年级是高中的初始年级，是整个高中阶段的基础，同时也是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的契机。开学近一个月来，我所作的就是少说多看多听，“听其言、观其行”。具体做法就是平常注意观察，发现问题立刻解决。我把九月份定为我班的“良好习惯养成月”。以下是我工作中的几则片断：
镜头一：由于是半途接班，对学生了解甚少，于是第一次讲话，我就跟学生大讲特讲“第一印象”的重要性，结果很多同学特别想给老师留下较好的“第一印象”，在各方面表现都很积极。经过一段时间的观察，发现很多同学虽然进入高中，但是很多习惯仍然停留在初中水平，于是通过几次讲话谈良好习惯的重要性，辅之以高考状元的事例，特别具有说服力，效果不错。
镜头二：良好习惯应该从小事抓起。开学一段时间，我发现很多班级的课前准备情况不佳，我班也一样。于是在班会课上让学生讨论“怎样做好上课准备”，不仅让学生理解课前准备的重要性，而且更延伸到课前预习、复习等学习环节，从而更深刻体会到良好习惯对学习的重要性。
镜头三：语文老师早读课默写，我在窗外发现两位同桌的女生相互之间“帮忙”，我平时一直跟学生灌输“面子”观点，因此我没有立刻上前指出他们，而是看了他们一会，他们也已察觉，满脸通红。其实，我觉得我已经达到教育的效果了。班会课上，我所作的只需要继续强化我的“面子”观点，然后对他们的行为加以提醒就可以了。
感言：学生习惯的养成需要老师持之以恒的“指导”而不是“说教”，在社会发展日新月异的今天，“你该干什么而不该干什么”的说教令人反感，对此学生也有同感，尊重学生，真正以人为本，会起到意想不到的效果。

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